衛(wèi)生職業(yè)教育(2020年02期)
Health Vocational Education

目 錄

• 高等衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)用技能型規(guī)劃教材
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知
• 歡迎訂閱2020年衛(wèi)生職業(yè)教育
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社嚴(yán)正聲明
• 高教研究
• 構(gòu)建以提升科研能力為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目指導(dǎo)模式
• 衛(wèi)生職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧模式研究——基于對肥城市李莊村的調(diào)研
• 基于崗位勝任力的專業(yè)學(xué)位碩士研究生評價要素分析
• 高職醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐
• 基于SPOC的醫(yī)學(xué)高校理論實驗一體化教學(xué)改革
• 階段性導(dǎo)師制模式下法醫(yī)專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
• 教育研究
• 高職院校校企合作育人機制的實踐與探索
• 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生職業(yè)素養(yǎng)評價指標(biāo)體系構(gòu)建
• 解剖學(xué)課程多元化教學(xué)研究進(jìn)展
• 基于SPOC醫(yī)學(xué)論文寫作的教學(xué)研究
• 基于語文核心素養(yǎng)視角下社會互動教學(xué)模式的實踐研究
• 高職藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程和教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究——以人體解剖生理...
• 教學(xué)方法的多樣化與提高生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討
• 高職藥物化學(xué)實訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂的探索
• 關(guān)于醫(yī)學(xué)生兒科臨床實習(xí)問題的分析與思考
• 黨建與思想政治教育
• 婦產(chǎn)科專業(yè)型研究生“規(guī)培”中思想政治教育探究
• 高校思想政治教育學(xué)生主體參與機制研究
• 增強高職學(xué)生思想政治課教學(xué)實效性的對策思考
• 推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”的思考
• 思想政治教育融入人體解剖學(xué)課程的探索
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下醫(yī)學(xué)高職院校課程思政路徑探析
• 教育管理與學(xué)生發(fā)展
• 大學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合績效影響因素分析
• 課程改革研究
• 基于“課程思政”的教學(xué)模式改革與實踐——以老年護(hù)理學(xué)課程為例
• 藥劑專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新課程的開發(fā)研究——以藥物治療基礎(chǔ)為例
• 中藥商品學(xué)課程教學(xué)的改革與實踐
• 基于“二維碼技術(shù)—手機App”的病理學(xué)實驗教學(xué)改革實踐與研究
• 高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)生物化學(xué)實驗教學(xué)改革與探索
• 專題教學(xué)法在中職哲學(xué)與人生課程改革中的應(yīng)用研究
• 教學(xué)評價
• 基于過程性評價的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)考核方法改革探索
• 微課聯(lián)合標(biāo)準(zhǔn)化病人考核在內(nèi)科護(hù)理學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
• 德育與素質(zhì)教育
• 儒家文化視域下?？谱o(hù)生人文素質(zhì)教育實踐研究
• 口腔醫(yī)學(xué)生人文精神培養(yǎng)的創(chuàng)新教育改革模式探索
• 教學(xué)探討
• 基于自主學(xué)習(xí)的中藥類專業(yè)有機化學(xué)微課設(shè)計
• 高職組織學(xué)與胚胎學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計探討——以“人體精子的發(fā)生”教學(xué)...
• 思維導(dǎo)圖引入醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)的設(shè)計和思考
• 基于藍(lán)墨云班課平臺的互動式教學(xué)模式在藥劑學(xué)課程中的應(yīng)用——以“片...
• MDT聯(lián)合PBL教學(xué)法在普外科專業(yè)型碩士研究生規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
• 思維導(dǎo)圖在藥劑專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
• 醫(yī)學(xué)院校基礎(chǔ)化學(xué)課程“緩沖溶液”微課教學(xué)設(shè)計
• 翻轉(zhuǎn)課堂在法醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• “輕量型”翻轉(zhuǎn)課堂在放射診斷學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
• 藥事管理與法規(guī)課程線上線下混合式教學(xué)模式研究與實踐
• 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)在不同專業(yè)講授時的對策
• 護(hù)理教育
• 護(hù)理本科男護(hù)生手機依賴影響因素現(xiàn)況調(diào)查
• 三級甲等醫(yī)院本科護(hù)士9S管理模式認(rèn)知現(xiàn)況調(diào)查
• 示錯法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實驗操作教學(xué)中的應(yīng)用
• 護(hù)理本科生自我領(lǐng)導(dǎo)力與自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度的關(guān)系研究
• 基于云課堂的混合式教學(xué)模式在外科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用
• 中職男護(hù)生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查
• 基于循證護(hù)理的思維導(dǎo)圖在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
• 護(hù)理技能大賽選手溝通能力的培養(yǎng)
• 基于微信平臺的混合式學(xué)習(xí)模式在高職院校護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢與存在...
• 護(hù)理專升本學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)性分析
• 基礎(chǔ)課階段護(hù)理學(xué)專業(yè)大學(xué)生拖延元認(rèn)知與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)性研究
• 綜合實訓(xùn)在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
• 實驗與實習(xí)
• PBL法在機能實驗教學(xué)中的探索
• 人文關(guān)懷性護(hù)理技術(shù)應(yīng)用于骨科實習(xí)教學(xué)的實踐研究
• 改進(jìn)人體實驗教學(xué)附件 提高機能人體實驗教學(xué)質(zhì)量
• 調(diào)查報告
• 新疆塔城地區(qū)護(hù)士職業(yè)滿意度調(diào)查研究
• 360名大學(xué)生對癌癥終末治療及死亡態(tài)度的差異
• 湘潭市城區(qū)60～69歲老人健康素養(yǎng)水平及影響因素
• 冠心病患者家屬初級心肺復(fù)蘇知信行現(xiàn)狀調(diào)查
• 麻醉科醫(yī)生過度疲勞現(xiàn)狀及誘因分析——基于對626名麻醉科主任的調(diào)查
• 醫(yī)專護(hù)生自我效能感、手機成癮傾向與拖延的關(guān)系研究
• 康復(fù)治療學(xué)專業(yè)人體運動學(xué)課程雙語教學(xué)需求調(diào)查
• 高血壓患者服藥依從性干預(yù)的調(diào)查分析
• 醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)社會認(rèn)知情況調(diào)查
• 衛(wèi)生行政管理
• 基于授權(quán)理論的健康教育在心肌梗死患者中的應(yīng)用研究
• 試論帶教情境下腫瘤臨床藥師實踐共同體中在培藥師身份的獲得
• 甘草浸流膏在預(yù)防全麻插管術(shù)后咽喉疼痛中的應(yīng)用
• 負(fù)壓封閉引流技術(shù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)護(hù)理在難治性壓瘡中的療效觀察
• 關(guān)于強化醫(yī)院退費管理的思考與對策
• 互動式健康教育應(yīng)用于初產(chǎn)婦順產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)護(hù)理中的效果研究
• 心理健康教育
• 中職生家庭教養(yǎng)方式及社交回避和苦惱的相關(guān)研究
• 衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與對策研究
• 教學(xué)參考
• 積極老齡化視角下發(fā)展互助養(yǎng)老的對策研究
• 基于CNKI數(shù)據(jù)庫分析我國醫(yī)學(xué)院校PBL教學(xué)法實施狀況與趨勢