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湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(2019年03期)
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
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- 基本信息
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：湖南教育學(xué)院學(xué)報
：湖南師范大學(xué)
：雙月
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 教育綜合
：5137篇
- 評價信息
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：5.341
：2.782
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目 錄
- 兒童教育
- 中國小學(xué)教育亟待戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型——兼論“幼小銜接”應(yīng)向“小幼銜接”翻轉(zhuǎn)
- 兒童的敏感期及其教育
- 探求基于身體的整全教育:人工智能時代的兒童教育審思
- 課程改革70年
- 70年課程研究范式的回顧與展望
- 70年課程研究哲學(xué)基礎(chǔ)的回顧與展望
- 70年高師音樂教育專業(yè)本科課程設(shè)置的回顧、反思與展望
- 學(xué)前教育立法
- 論學(xué)前教育立法的宗旨與原則
- 學(xué)前教育階段受教育權(quán)實現(xiàn)的國家限度研究
- “保教一體”的立法表達(dá)——以日本戰(zhàn)后學(xué)前教育法制史為鑒
- 幼兒教師勞動權(quán)益保障的立法完善:問題、判例與法理
- 學(xué)前教育立法中的家長教育權(quán)條款研究
- 課程與教學(xué)論
- 論指向立德樹人的教學(xué)論建構(gòu)
- 中小學(xué)課程建設(shè)深度融合的動因、困境和路徑
- 現(xiàn)代語文教學(xué)知識建構(gòu)的邏輯學(xué)參與——以夏丏尊為中心的考察
- 教育評價
- 高校教學(xué)同行評議的制度化困境研究——新制度主義視角的分析
- 美國“QM質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”與我國“精品在線開放課程”評價指標(biāo)體系比較研究
- 師范教育
- 師范生實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建與質(zhì)量評價研究
- 師范生整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(TPACK)發(fā)展的影響因素——基于微課開發(fā)...
- 投稿須知
