首頁 > 雜志

教育科學研究(2019年10期)
Educational Science Research

  • 基本信息
  • 北京教育融媒體中心

    月刊

    1009-718X

  • 11-4573/D

    北京市

    中文;

    大16開

    2-769

    1990

  • 出版信息
  • 社會科學II

    教育理論與教育管理

    6700篇

  • 4377762次

    96401次

  • 評價信息
  • 2.973

    1.14

  • CSSCI 中文社會科學引文索引(2021-2022)來源期刊(擴展版)

    2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 錄

  • 歡迎訂閱2020年教育科學研究
  • 本刊聲明
  • 半部《論語》治天下 一冊雜志帶好班 歡迎訂閱《班主任》
  • 教育科學研究(月刊)
  • 歡迎訂閱中國人民大學書報資料中心基礎教育系列刊
  • 卷首語
  • 班主任職責的讓渡與強化
  • 理論探索
  • 科學觀念及其科學教育價值
  • 當代兒童的孩童期自我理解——7歲年齡組“童言童年”質的研究
  • 決策參考
  • 民辦學校分類管理“同等法律地位”與“差別化扶持”政策研究
  • 管理與評價
  • 可感知、可測量、可提升的學校領導境界——基于教育領導道德哲學的審視
  • 論校外培訓機構的特點、問題及定位監(jiān)管
  • 指向教學改進的“科學探究能力類型評價”
  • 兒童考試焦慮量表簡版的修訂
  • 課程與教學
  • 基礎教育“作業(yè)”觀念重構論綱
  • 新中國成立70年小學品德課程改革的回顧與反思——基于政策語境視角
  • 中小學三級課程整體建設的北京經驗
  • 德育與心理
  • “協(xié)同·共享·發(fā)展”理念下“123”學生心理健康服務體系的構建
  • 比較與借鑒
  • 美國K-12綜合咨詢項目的發(fā)展與實施
  • 教師教育
  • 香港卓越中學教師的教學特點及其啟示
  • 卓越教師“教育成長故事”講述的文藝學解構
  • 課題成果公報
  • 干預-應答模式鑒別英語閱讀學習困難的進展及其有效性
客服微信二維碼

掃碼添加客服微信

聯(lián)系客服