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教育科學研究(2019年10期)
Educational Science Research
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- 基本信息
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:北京教育融媒體中心
:月刊
:1009-718X
- 出版信息
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: 社會科學II
: 教育理論與教育管理
:6700篇
- 評價信息
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:2.973
:1.14
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目 錄
- 歡迎訂閱2020年教育科學研究
- 本刊聲明
- 半部《論語》治天下 一冊雜志帶好班 歡迎訂閱《班主任》
- 教育科學研究(月刊)
- 歡迎訂閱中國人民大學書報資料中心基礎教育系列刊
- 卷首語
- 班主任職責的讓渡與強化
- 理論探索
- 科學觀念及其科學教育價值
- 當代兒童的孩童期自我理解——7歲年齡組“童言童年”質的研究
- 決策參考
- 民辦學校分類管理“同等法律地位”與“差別化扶持”政策研究
- 管理與評價
- 可感知、可測量、可提升的學校領導境界——基于教育領導道德哲學的審視
- 論校外培訓機構的特點、問題及定位監(jiān)管
- 指向教學改進的“科學探究能力類型評價”
- 兒童考試焦慮量表簡版的修訂
- 課程與教學
- 基礎教育“作業(yè)”觀念重構論綱
- 新中國成立70年小學品德課程改革的回顧與反思——基于政策語境視角
- 中小學三級課程整體建設的北京經驗
- 德育與心理
- “協(xié)同·共享·發(fā)展”理念下“123”學生心理健康服務體系的構建
- 比較與借鑒
- 美國K-12綜合咨詢項目的發(fā)展與實施
- 教師教育
- 香港卓越中學教師的教學特點及其啟示
- 卓越教師“教育成長故事”講述的文藝學解構
- 課題成果公報
- 干預-應答模式鑒別英語閱讀學習困難的進展及其有效性