衛(wèi)生職業(yè)教育(2023年15期)
Health Vocational Education

目 錄

• “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校教師數(shù)字化教學能力提升探究
• 學術(shù)共同體背景下高校虛擬教研室建設(shè)研究
• 地方高校病原生物學專業(yè)研究生培養(yǎng)與實驗室生物安全問題探討
• 新醫(yī)科背景下醫(yī)學院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀和策略研究
• 基于“專創(chuàng)融合”教學模式的基礎(chǔ)醫(yī)學教學探索與實踐
• 依托人工智能技術(shù)，助力中醫(yī)技能型人才培養(yǎng)
• 新醫(yī)科背景下醫(yī)學生醫(yī)文融合類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐研究——以2019—2022年上海健康醫(yī)學院大創(chuàng)項目為例
• 思政教育融入大學生創(chuàng)新教育課程的路徑研究
• 高職高專護理專業(yè)內(nèi)科護理學課程思政線上教學模式研究
• 基于成果導向教育理念的藥劑學課程教學探索與實踐
• “1+X”專項職業(yè)能力證書培訓新形態(tài)一體化教材開發(fā)研究
• 新時代醫(yī)學生勞動教育融入專業(yè)課程現(xiàn)狀與路徑探討
• 中醫(yī)藥膳學教學改革與實踐——以四季養(yǎng)生藥膳教學為例
• 思維導圖法聯(lián)合CBL教學法在外科護理學教學中的應用
• 全國中藥資源普查對藥用植物學教學的啟示
• 護理心理學課程模塊化教學探索
• 基于理解性教學模式的情景模擬在骨科護理臨床教學中的應用
• 虛擬現(xiàn)實技術(shù)聯(lián)合微信平臺的PBL教學模式在心臟手術(shù)實習護生帶教中的探索
• 中醫(yī)院校護生對中醫(yī)護理知識的需求現(xiàn)狀與對策研究
• 康復治療師崗位勝任力模型初探
• 臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育研究現(xiàn)狀與熱點分析
• 實習后護生循證實踐能力現(xiàn)狀調(diào)查分析
• 智慧養(yǎng)老背景下農(nóng)村老年群體媒介素養(yǎng)的調(diào)查研究
• 基于全面質(zhì)量管理理論的線上教學質(zhì)量調(diào)查分析
• 醫(yī)科大學康復治療學專業(yè)本科生專業(yè)認可度的調(diào)查研究
• 基于CiteSpace的我國護理領(lǐng)域抗逆力相關(guān)研究的文獻計量可視化分析
• 廣東省高職醫(yī)學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析——以廣東省6所高職醫(yī)學院校為例
• 5E教學模式在新入職護士有效傾聽能力培養(yǎng)中的應用
• 心臟外科護士經(jīng)歷術(shù)后患者搶救失敗體驗的質(zhì)性研究
• 長沙市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)公共衛(wèi)生服務能力提升路徑探索