衛(wèi)生職業(yè)教育(2024年10期)
Health Vocational Education

目 錄

• 我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證與教育評(píng)估制度探析
• 產(chǎn)教融合背景下護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐
• “雙高計(jì)劃”背景下高職院校師資隊(duì)伍國(guó)際化水平提升路徑研究
• 基于校醫(yī)企合作的藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
• 高職院校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題探討與思考
• 立德樹人背景下醫(yī)學(xué)院校研究生導(dǎo)師思政育人現(xiàn)狀及實(shí)施途徑研究
• “兩個(gè)結(jié)合”融入思想道德與法治課的邏輯機(jī)理及實(shí)現(xiàn)路徑
• 五年制高職護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理模塊化教學(xué)改革研究
• 新醫(yī)科“融合人才”理念下護(hù)理學(xué)課程體系構(gòu)建與教學(xué)改革探索
• 職業(yè)教育教材融入課程思政的調(diào)查分析
• 淺析新時(shí)代醫(yī)學(xué)工匠精神的內(nèi)涵及基本特征
• 遵義市某“三甲”醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀及影響因素分析
• 高職護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估課程思政的教學(xué)模式構(gòu)建
• RBL聯(lián)合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 基于成果導(dǎo)向的線上、線下混合式教學(xué)在藥劑學(xué)理論課中的應(yīng)用
• 護(hù)理本科生早期接觸臨床體驗(yàn)及對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)自我效能影響的混合研究
• 基于“雨課堂”的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
• 臨床護(hù)士職業(yè)韌性、職業(yè)尊重感與工作投入的相關(guān)性研究
• 護(hù)生就業(yè)意向決策困難現(xiàn)狀及影響因素研究
• 實(shí)習(xí)初期護(hù)生專業(yè)自我概念潛在剖面分析和實(shí)習(xí)壓力的關(guān)系研究
• 西藏中老年居民健康促進(jìn)生活方式現(xiàn)狀及影響因素研究
• 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”模式的認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查研究
• 新生育政策背景下隔代照料隨遷老人主觀幸福感現(xiàn)狀研究
• 體醫(yī)融合模式下健康管理監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在社區(qū)老年人中的應(yīng)用
• 乳腺癌術(shù)后患者應(yīng)用ACT的干預(yù)效果及對(duì)其負(fù)性情緒的改善
• 317護(hù)聯(lián)合思維導(dǎo)圖對(duì)上尿路結(jié)石術(shù)后留置雙“J”管患者出院準(zhǔn)備度的影響
• 康復(fù)參與度對(duì)腦卒中幸存者心理健康的影響機(jī)制：醫(yī)學(xué)應(yīng)對(duì)方式的中介作用
• 醫(yī)學(xué)生個(gè)人抑郁癥病恥感現(xiàn)況及影響因素分析
• 國(guó)內(nèi)臨床護(hù)理人員職業(yè)性腰背痛發(fā)生率及影響因素的Meta分析
• 基于ICOPE指南居家老人內(nèi)在能力和功能發(fā)揮的分級(jí)研究