中國近代科學教育思想,原與清季西藝教育思想同源,[1]唯清季倡導西藝教育者多偏重科學知識與技能,而忽略其精神與方法。甲午戰(zhàn)后,嚴復在其《救亡決論》中,說明科學方法從反復之試驗中求得定理定律;科學態(tài)度在于去成見、飾詞 (共 1214 字) [閱讀本文] >>
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 中國近代科學教育思想,原與清季西藝教育思想同源,[1]唯清季倡導西藝教育者多偏重科學知識與技能,而忽略其精神與方法。甲午戰(zhàn)后,嚴復在其《救亡決論》中,說明科學方法從反復之試驗中求得定理定律;科學態(tài)度在于去成見、飾詞 (共 1214 字) [閱讀本文] >>