當(dāng)文本內(nèi)部的敘述因果-邏輯環(huán)鏈更加混亂,接收者很可能以“不懂”為理由中斷二次敘述的努力。但是沒(méi)有接收環(huán)節(jié),文本就不能成立。此時(shí)二次敘述的任務(wù)就相當(dāng)艱巨,既無(wú)法“還原”,因?yàn)闊o(wú)原可還;也無(wú)法妥協(xié),哪怕用“分合腳本” (共 1148 字) [閱讀本文] >>
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 當(dāng)文本內(nèi)部的敘述因果-邏輯環(huán)鏈更加混亂,接收者很可能以“不懂”為理由中斷二次敘述的努力。但是沒(méi)有接收環(huán)節(jié),文本就不能成立。此時(shí)二次敘述的任務(wù)就相當(dāng)艱巨,既無(wú)法“還原”,因?yàn)闊o(wú)原可還;也無(wú)法妥協(xié),哪怕用“分合腳本” (共 1148 字) [閱讀本文] >>