自我接納心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高職大學(xué)生自我接納的應(yīng)用探究——以湖南某高職院校為例

摘要： 目的 通過(guò)實(shí)證干預(yù)研究自我接納心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高職大學(xué)生自我接納的干預(yù)效果，旨在提高高職大學(xué)生的自我接納。方法 通過(guò)各8人的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組對(duì)比，16人均來(lái)自湖南某高職院校，其中實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期6期的自我接納心理團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)照組不做任何處理。兩組均進(jìn)行自我接納量表（SAQ）前后測(cè)并進(jìn)行對(duì)比；實(shí)驗(yàn)組在第一次和第六次團(tuán)輔中繪制自畫像并進(jìn)行對(duì)比；同時(shí)，收集實(shí)驗(yàn)組干預(yù)后的主觀接納水平。結(jié)果 ... ... （共5頁(yè)）