學前教育階段受教育權(quán)實現(xiàn)的國家限度研究

摘要： 學前教育階段受教育權(quán)是指學前兒童有接受文化教育和獲得受教育物質(zhì)幫助的權(quán)利,是憲法和法律賦予公民的基本權(quán)利?；趯W前教育權(quán)法律屬性的特點,在實現(xiàn)與保障幼兒學前教育權(quán)的過程中,國家應尊重幼兒的學前教育選擇權(quán),發(fā)展公平而有質(zhì)量的學前教育,踐行自由基礎上的秩序價值,平衡私權(quán)與公權(quán)的關系,最大程度上保障幼兒接受學前教育的權(quán)利,使學前教育法成為名副其實的幼兒權(quán)益保障法。 （共6頁）