統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中民族文化的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)

摘要： 語文教材中民族文化的研究有助于推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育。本研究以小學(xué)統(tǒng)編版語文教材為例,發(fā)現(xiàn)語文教材中民族文化主要體現(xiàn)在民族傳統(tǒng)、民族景色、民族人物形象和關(guān)鍵性的民族事件四個方面。語文教材中民族文化的建構(gòu)主要基于價值建構(gòu)、結(jié)構(gòu)建構(gòu)和活動建構(gòu)三種方式。語文教材中民族文化的彰顯要重點(diǎn)思考"教什么""怎么教"和"何時教"三個問題,即教材建設(shè)要表達(dá)民族文化的價值,突破元素局限的格局,還要符合民族發(fā)展的局面。 （共7頁）