教育生態(tài)學;混合式教學;人體解剖學;課程教學...[繼續(xù)閱讀]
菏澤醫(yī)學??茖W校學報2024-12-15
海量資源,盡在掌握
教育生態(tài)學;混合式教學;人體解剖學;課程教學...[繼續(xù)閱讀]
生源多元化;生理學;分層教學;高職...[繼續(xù)閱讀]
課程思政;大思政課;“三段式”;護理學專業(yè)課程...[繼續(xù)閱讀]
海水浸泡低體溫癥;醫(yī)學倫理;實驗動物;動物福利;倫理思考...[繼續(xù)閱讀]
護理人員;桌面推演;實操培訓;核心能力;自我效能感...[繼續(xù)閱讀]
軍校本科學員;衛(wèi)勤保障能力;考核模式構建;人才培養(yǎng)...[繼續(xù)閱讀]
智能科學與技術;學科交叉;新醫(yī)科;人才培養(yǎng)...[繼續(xù)閱讀]
情景體驗式教學;實習生;急救知識...[繼續(xù)閱讀]
醫(yī)學生;職業(yè)認同;職業(yè)規(guī)劃;基層衛(wèi)生...[繼續(xù)閱讀]
社會支持;本科男護生;職業(yè)認同;心理韌性;中介效應...[繼續(xù)閱讀]